МБУ "Школа имени С.П. Королёва" - Сведения об образовательной организации - Структура и органы управления образовательной организацией

Структура и органы управления образовательной организацией

Администрация, 25 Март 2021

Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ, Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.12 «Об образовании в Российской Федерации», с разделом 5 Устава образовательного Учреждения.

Деятельность регламентируется приказами и распоряжениями министерства образования и науки Самарской области, Тольяттинского управления министерства образования и науки Самарской области, департамента образования мэрии городского округа Тольятти, Правилами внутреннего Трудового распорядка, приказами директора по образовательному Учреждению.

Cтруктурных подразделений у МБУ "Школа имени С.П. Королёва" нет.

Представительств и филиалов образовательная организация, в том числе, находящихся за пределами РФ, не имеет.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Структура управления МБУ "Школа имени С.П. Королёва" (копия.pdf)

Первый уровень структуры - уровень стратегического управления:

Директор Учреждения определяет совместно с Общим собранием Учреждения, Советом Учреждения, стратегию развития учреждения, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях, несёт персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности Учреждения, создаёт благоприятные условия для развития Учреждения.

Общее собрание работников является высшим органом самоуправления учреждения, определяет основные направления совершенствования и развития образовательного и воспитательного процесса в Учреждении в соответствии со стратегическими документами, контролирует реализацию выбранной стратегии.

Педагогический совет Учреждения – высший орган педагогического самоуправления, создаваемый для реализация государственной политики по вопросам образования, совершенствования и развития образовательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников.
Совет Школы – выборный, представительный орган, который определяет перспективные направления функционирования и развития Учреждения, создает оптимальные условия для учебно-воспитательного процесса в Учреждении.

Попечительский совет - сотрудничает с коллективом школы, представителями местного сообщества, общественными организациями, органами власти, предприятиями промышленности и бизнеса, а так же заинтересованными лицами и организациями достичь: приведения условий обучения детей в соответствие современным требованиям, существенного повышения качества учебной и воспитательной работы школы, повышения статуса образовательного учреждения, постоянного роста уровня знаний и культуры учащихся. Для достижения поставленных целей вовлекать в этот процесс других участников и играть роль побуждающей силы для них.

На втором уровне структуры функционируют:
- уровень заместителей директора, методического объединения Учреждения, инженера по ОТ, главного бухгалтера.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе осуществляет управление функционированием образования, отслеживает Учреждения: координирует выполнение государственного стандарта, уровень сформированности общеучебных умений и навыков необходимых для продолжения образования, уровень обученности учащихся, организует внеурочную воспитательную работу с обучающимися, контролирует состояние воспитательной работы в Учреждении, отслеживает уровень воспитанности обучающихся, работает с детьми, требующего внимания, отвечает за организацию работы с внешними учреждениями.
Заместитель директора по хозяйственной части, главный бухгалтер осуществляют свою деятельность в соответствии с должностными обязанностями.

Третий уровень структуры управления:
–уровень учителей, функциональных служб: методическое объединение учителей, творческие группы учителей (воспитателей), психолого-педагогический консилиум
Методическое объединение как структурное подразделение Учреждения создается для решения определенной части задач, возложенных на учебное заведение. Работа методического объединения нацелена на эффективное использование и развитие профессионального потенциала педагогов, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию методики преподавания соответствующих учебных дисциплин и на этой основе – на улучшение образовательного процесса.

Четвертый уровень структуры управления:

-уровень учащихся и родителей (Общешкольный Совет родителей, Школьный парламент (ученическое самоуправление)):

По содержанию деятельности - это тоже уровень оперативного управления или, можно назвать, уровнем соуправления, по отношению к субъектах пятого уровня предполагается курирование, помощь. Педагогическое руководство как создание условий для превращения обучающихся и родителей в субъекты управления.
Для всех сотрудников учреждения определены их функциональные обязанности, права, полномочия, ответственность, а также связи и отношения по должности. Главным принципом управления является коллегиальность принятия решений и персональная ответственность).

Органы управления:

► Положение об Общем собрании работников школы (электронный документ. pdf)

► Положение о Совете Школы (электронный документ. pdf)

► Положение о Педагогическом Совете Школы (электронный документ. pdf)

► Положение о Попечительском совете (электронный документ. pdf)

► Положение об Общешкольном Совете родителей (законных представителей) (электронный документ. pdf)

► Положение о методических объединениях (электронный документ. pdf)

► Положение о школьной службе медиации (электронный документ. pdf)